Le trouble de l’attention avec hyperactivité, plus communément appelé TDAH, est un sujet qui suscite de nombreuses discussions et interrogations.

Bien que largement étudié et documenté, ce trouble complexe réserve encore de nombreuses surprises et zones d’ombre.

Nous nous intéressons à trois aspects méconnus du TDAH qui méritent d’être connus pour mieux comprendre ce trouble et les personnes qui en sont atteintes.

Préparez-vous à être surpris et à découvrir de nouvelles facettes de cet énigmatique trouble neurodéveloppemental.

1. Le TDAH chez les adultes : un trouble méconnu et sous-diagnostiqué

Si l’on associe généralement le TDAH aux enfants, il est important de souligner que ce trouble ne disparaît pas nécessairement à l’âge adulte. En effet, environ 60 % des enfants diagnostiqués avec un TDAH continuent de présenter des symptômes à l’âge adulte, et beaucoup d’entre eux n’ont jamais été diagnostiqués durant leur enfance. L’adulte atteint de TDAH peut ainsi souffrir en silence, sans savoir pourquoi il éprouve des difficultés à se concentrer, à s’organiser ou à gérer son impulsivité.

Pourquoi une telle méconnaissance du TDAH chez les adultes ? Plusieurs raisons peuvent expliquer ce phénomène :

• La méconnaissance du trouble : Le TDAH a longtemps été considéré comme un trouble spécifique à l’enfance, et il a fallu attendre les années 1990 pour que l’existence du TDAH chez l’adulte soit reconnue par la communauté scientifique.
• Le manque de formation des professionnels de santé : Les médecins généralistes, psychiatres et psychologues ne sont pas toujours suffisamment formés pour détecter et diagnostiquer le TDAH chez les adultes, ce qui peut entraîner un sous-diagnostic.
• La diversité des symptômes : Les manifestations du TDAH peuvent varier d’une personne à l’autre et évoluer avec le temps, rendant le diagnostic encore plus complexe.

Néanmoins, un diagnostic et une prise en charge adaptés peuvent considérablement améliorer la qualité de vie des adultes atteints de TDAH. Il est donc essentiel de mieux informer et sensibiliser les professionnels de santé, les personnes concernées et leur entourage sur ce trouble méconnu.

2. Les comorbidités du TDAH : des troubles souvent associés

Le TDAH est rarement un trouble isolé : il est souvent accompagné d’autres troubles, appelés comorbidités, qui peuvent aggraver les symptômes et compliquer le diagnostic. Parmi les comorbidités les plus fréquemment rencontrées, on peut citer :

1. Les troubles d’apprentissage : environ 20 % à 30 % des enfants atteints de TDAH présentent des troubles d’apprentissage, tels que la dyslexie, la dyscalculie ou la dysorthographie. Ces troubles peuvent rendre les difficultés scolaires encore plus importantes et entraîner un décrochage scolaire précoce.
2. Les troubles du comportement : les enfants atteints de TDAH sont plus susceptibles de présenter des troubles du comportement, tels que l’opposition avec provocation, la conduite agressive ou les troubles de la conduite. Ces troubles peuvent engendrer des difficultés relationnelles et sociales, ainsi qu’un sentiment d’incompréhension et de rejet.
3. Les troubles anxieux et dépressifs : le TDAH peut être associé à des troubles anxieux et dépressifs, qui peuvent se manifester dès l’enfance ou apparaître plus tardivement. Ces troubles peuvent aggraver les symptômes du TDAH et rendre la prise en charge plus complexe.

Il est donc important de considérer l’ensemble des troubles associés au TDAH pour proposer une prise en charge globale et individualisée, en tenant compte des spécificités de chaque personne et des interactions entre les différents troubles. Une approche pluridisciplinaire, associant médecins, psychologues, orthophonistes et autres professionnels de santé, peut permettre d’optimiser la prise en charge et d’améliorer le pronostic à long terme.

3. Les bénéfices insoupçonnés du TDAH : des atouts à valoriser

Malgré les défis et les difficultés liés au TDAH, il est important de souligner que ce trouble peut présenter certains avantages et atouts. En effet, les personnes atteintes de TDAH possèdent souvent des compétences et des qualités qui peuvent être valorisées, tant sur le plan personnel que professionnel. Parmi ces atouts, on peut notamment citer :

• La créativité : les personnes atteintes de TDAH sont souvent très créatives et imaginatives, ce qui peut être un atout dans des domaines artistiques ou professionnels nécessitant de la nouveauté et de l’innovation.
• L’énergie et l’enthousiasme : l’hyperactivité et l’impulsivité peuvent se traduire par une grande énergie et un enthousiasme débordant, qui peuvent être très contagieux et appréciés par l’entourage.
• La résilience : les personnes atteintes de TDAH ont souvent dû faire face à de nombreux obstacles et défis, ce qui leur a permis de développer une grande capacité d’adaptation et de résilience face aux difficultés.
• L’empathie : les personnes atteintes de TDAH peuvent présenter une grande sensibilité et une capacité à percevoir les émotions et les besoins des autres, ce qui peut les rendre particulièrement empathiques et à l’écoute de leur entourage.
• La pensée divergente : le TDAH peut favoriser une pensée non linéaire et divergente, permettant d’explorer de nouvelles idées et de trouver des solutions innovantes aux problèmes rencontrés.

Ces atouts peuvent être d’autant plus valorisés si les personnes atteintes de TDAH bénéficient d’un soutien et d’un environnement adapté, qui leur permettent de canaliser leur énergie et de développer leurs compétences. Il est donc essentiel de changer notre regard sur le TDAH et de reconnaître les potentialités et les talents des personnes qui en souffrent, afin de les aider à s’épanouir pleinement.

Le trouble de l’attention avec hyperactivité est un trouble complexe et multifacette, qui mérite d’être mieux connu et compris pour mieux accompagner et soutenir les personnes qui en sont atteintes. Les trois aspects méconnus que nous avons abordés dans cet article – le TDAH chez les adultes, les comorbidités et les bénéfices insoupçonnés du TDAH – nous invitent à repenser notre approche du TDAH et à prendre en compte l’ensemble des dimensions du trouble, afin de proposer une prise en charge globale, individualisée et bienveillante.

Il est temps de briser les clichés et les idées reçues sur le TDAH, et de reconnaître la diversité des parcours et des expériences des personnes concernées. En valorisant leurs compétences et leurs atouts, en les soutenant face aux difficultés et en les accompagnant dans la gestion de leurs troubles associés, nous pourrons contribuer à améliorer leur qualité de vie et à favoriser leur épanouissement personnel et professionnel.

Le TDAH est certes un trouble avec de nombreux défis à relever, mais il est une source de richesse et de diversité, qui mérite d’être reconnue et célébrée. En approfondissant nos connaissances sur le TDAH et en partageant nos découvertes, nous pourrons ensemble construire un monde plus inclusif et bienveillant pour toutes et tous, quels que soient nos défis et nos différences.